soy salutogénica ¿y tú?

LA REALIDAD DE LA PARTICIPACIÓN DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA EN EL ÁMBITO MUNICIPAL

Mi realidad respecto a la participación de la infancia y adolescencia en el ámbito municipal la voy a reflexionar sobre tres realidades personales inseparables, interconexionadas. 

Intentaré aplicar la técnica DAFO a estos tres ámbitos, puesto que no tengo experiencia de trabajo ni colaboración en ningún proyecto de PARTICIPACIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES.

MADRE (desde 2005)	MÉDICO (pediatría desde 2006)	HABITANTE DE MUNICIPIO DE JAÉN DE 5.000 h.
Anterior a 2005 ni idea del mundo de la infancia y adolescencia, sin experiencia en el trato con menores de edad, analfabeta ante cualquier circunstancia en menores. Reconozco que mi trato hacia NNA era "observar" no interacción ni reacción ... la palabra que mejor me definía "analfabeta" de la infancia. A partir de 2005 implicación progresiva en función de las etapas de crecimiento de mi hijo, hoy 13 años.	Médico de Familia desde el año 2000 y con cupo de 1.200 menores de 14 años a partir de 2006 (si no hubiera sido madre, muy probable no hubiera aceptado el trabajo en pediatría y seguiría como médico de familia …)  * Actividad en pediatría con enfoque desde la participación de NNA desde 2012, en que conocí personalmente a Francesco Tonucci (XVI Jornadas de Pediatría Atención Primaria en Huelva), hasta el año 2012 también desde la perspectiva sanitaria "analfabeta en participación de NNA" hasta ese año relación médico-paciente sin más, con actitud paternalista adultocentrista frente a NNA.	Mis experiencias como niña y adolescente en mi pueblo, no tengo ningún recuerdo en el cual se tuviera en cuenta mi opinión (ni la de mi generación), NNA vivíamos paralelos a la vida adulta, sin confluir, solo caminar paralelos, bajo el control adulto. A partir de ser madre ... nuevas vivencias con otros padres, guardería, escolarizar, participar en AMPA, actividades extraescolares ... aumentan las necesidades y conozco más recursos municipales en relación a la infancia y juventud. La circunstancia de asistir a la conferencia de Francesco Tonucci en marzo 2012 me cambia el enfoque de mira hacia los NNA, sus peticiones de opinión y espacios exclusivos para ellos.  Desde mayo 2016 con este curso MOOC veo la real implicación de NNA como habitantes de pleno derecho, como deben ser el 30-60% de los actores sociales en mi pueblo.
			DAFO
Desde la visión de madre: contar con la participación de hij@s en todas las decisiones familiares. Cambiar DICTADURA POR DEMOCRACIA. Los padres debemos saber empatizar con las etapas de crecimiento de los hij@s, escuchar y compartir.	Desde profesional sanitario: integrar en todas las decisiones que atañan al menor su opinión. Explicación clara y adaptada a su conocimiento, preguntas abiertas para guiar su comprensión y dar opción a preguntas. Cambiar el modelo CENTRISTA DESDE EL MÉDICO POR EMPODERAR AL PACIENTE NNA EN SU SALUD.	Como habitantes municipio de 5.000h: se diseña numerosas actividades PARA niños, niñas y adolescentes. Ayuntamiento que trabaja para NNA, hay puestos en marcha talleres, charlas, actividades desde Forma Joven, desde Ciudades ante las Drogas, desde Concejalía de Juventud, Deporte, Festejos etc. Se piensa en ellos. (pero por ahora SIN ELLOS)	fortalezas
Adultos que no tengan interacción con NNA pueden ser tan ADULTOCENTRISTA como lo era yo antes de ser madre ... y después tía y después amiga de NNA ... y pensar sólo desde la perspectiva de adulto y los niños meros receptores de las decisiones de los adultos.  Considerar a los NNA como habitantes de segunda, que hasta que no adquieren mayoría de edad no son tenidos en cuenta.	Mantener un sistema sanitario centrado en el médico (u otro sanitario), que es el "que atesora la información y la sabiduría" y por tanto "impone" las acciones generadoras de salud. El paciente (en este caso pediátrico) no participa en su salud, sólo recibe tratamientos.	Los proyectos que se imparten siguen el camino ADULTOS QUE IDEAN PARA NNA PERO ESTOS SÓLO RECEPTORES. Hay muchísimos cambios en el diseño de programas, en inclusión de actividades exclusivas para NNA pero SON "PARA" NO "CON". No sé cómo llega la información de las iniciativas en PARTICIPACIÓN Y AUTONOMÍA DE LA INFANCIA a una junta de gobierno municipal, desconozco si desde la Junta de Andalucía se les informa o es desde su motivación como Ayuntamiento el buscar recursos, información, documentación para la INCLUSIÓN DE LOS CIUDADANOS MENORES DE EDAD Desconozco si los municipios tienen alguna plataforma o red para conocer, compartir, difundir sus proyectos ej. no sé si mi municipio puede saber de lo que ya hay puesto en marcha en Jaén capital o Alcaudete o el resto de Andalucía … (el mapa de recursos compartido da muestra de muchos trabajos pero ¿CÓMO SE PUBLICITAN? https://ws168.juntadeandalucia.es /iaappre/moocinfancia/2018/06/12 /mision-cumplida-nuestro-mapa-de-recursos-ve-la-luz/	debilidades
Que los adultos evidenciemos proyectos que cuentan con la opinión de los NNA (que se dé mas difusión a los proyectos puestos en marcha en Andalucía).  Dar a conocer lo positivo de incluir a NNA en participación social. Con información, conseguir que los adultos seamos AGENTES ACTIVOS PARA PROMOVER EL CAMBIO HACIA LA PARTICIPACIÓN DE LOS NNA	TRABAJAR "CON ellos" NO "PARA ellos". El servicio sanitario es de los pacientes, deben ser actores activos. Los pacientes son dueños de su salud y responsables de esta y de la enfermedad, no pueden ser pasivos receptores de intervención sanitaria. Como primer cambio en esta línea, el nuevo PROGRAMA SALUD INFANTIL Y ADOLESCENTE DE ANDALUCÍA, dá sutilmente ideas de participación (aunque es esencialmente paternalista, da opinión a LA FAMILIA EN CONJUNTO, no se especifica al NNA)	Que las iniciativas ya creadas y que se objetiva que funcionan, que reciben mucha participación, se demandan y consolidan cada año para los NNA hacer con ello FEEDBACK para realmente conocer la opinión de estos beneficiarios/usuarios, contar con ellos para nuevos diseños, programas, iniciativas, cambios, suprimir o añadir etc. Que el Ayuntamiento adquiera competencias y tenga posibilidad de unirse a Ciudades Amigas de la Infancia y/o La ciudad de los niños y/o plataformas como Participanda, Ágora infantil  ...	oportunidades
Egoísmo de los adultos que olvidamos que los NNA son parte de la población y ellos serán los que den contenido a nuestro futuro. Obviar que nuestro presente "LO DECIDIMOS LOS NNA QUE FUIMOS" y nuestro futuro, las opciones de cambio que tanto reclamamos y reprochamos los adultos de hoy "ES TAREA DE FUTURO DE LOS NNA ACTUALES"	Falta de tiempo para trabajar desde la colaboración con el paciente. El sistema sanitario actual está diseñado para la DEMANDA CLINICA, se organiza desde dar soluciones de INMEDIATEZ, EFECTIVIDAD Y EFICIENCIA y es muy complicado ejercer la profesión desde PROMOCIÓN DE SALUD, ACTIVOS EN SALUD Y PARTICIPACIÓN EN SALUD. Profesionales que no crean en este cambio de abordaje de la salud-enfermedad , que mantengan la convicción del sistema sanitario centrado en el médico/ SISTEMA SANITARIO.	No sé si será un detrimento el ser un municipio de menos de 20.000 habitantes, ya que la formación, difusión, dotación de equipos, acuerdos provinciales etc. en relación al II PLAN INFANCIA-ADOLESCENCIA 2016-2020 está diseñado en municipios más grandes.	amenazas